武科大网讯(通讯员余鑫瑶)为提升教师课堂思政能力，近日，我校以线上形式举办了第三届“课程思政”教学设计大赛，我院教师韩芳、邢远秀荣获本科组一等奖，侯廷平荣获研究生组一等奖。

“致知在格物，物格而后知至”是侯廷平教学设计环节的主要理念，准备比赛时，侯廷平阅读了大量的最新文献，并对文献进行凝练，将其与课程结合，体现出该门课程针对物理学研究生的精华内容。

在说课与教学设计环节，侯廷平将学术新闻与国家创新发展紧密结合，开拓教学新模式，鼓励学生利用所学知识解决应用难和创新难的问题。“授人以鱼，不如授人以渔。进行课程讲解时，不仅要注重知识的传递，更要注重引导学生在方法和思想上的融会贯通，这才是教学的最终目的，而将当下国内相关领域的卡口摆在学生眼前，激发他们解决相关难题的兴趣，是一堂合格的思政课堂的进一步目标。”

邢远秀在设计教学案例时，结合知识特点，职业素养，以及中华传统文化和时事热点，从愚公移山的故事引入，结合每天的进步与退步介绍while语句的执行过程。对于课堂思政元素的融入，她以学生熟悉的校园贷问题为切入口，通过利息计算这一循环过程，不仅让学生加深了对专业知识的理解和掌握，还更加深刻认识到思政的重要性。

在教学反思与答辩环节，韩芳从课程思政与教学内容的结合方式是否自然，教学语言是否恰当，教学案例是否深入人心等方面进行了反思，侯廷平和邢远秀分别就思政元素的挖掘和教学与思政的结合上展开了教学内容的反思。“随着时代的推进，大学生不仅仅需要掌握知识，还要勇于担当，承担社会责任，因此我们有责任加强思政课堂的落实，实现思政教育与知识教育的有机统一。”邢远秀谈道。